L’emergenza educativa va affrontata attraverso una testimonianza credibile e fornendo modelli coerenti, per questo gli educatori devono essere “persone vive, adulte, mature, appassionate”.
E’ quanto ha affermato il Cardinale Angelo Bagnasco, Arcivescovo di Genova e Presidente della Conferenza Episcopale Italiana, in un’ intervista a “L’Osservatore Romano” e credo che al giorno d’oggi dove i “nostri” ragazzi avvertono la mancanza di punti di riferimento validi, sia nostro compito come capi e soprattutto come educatori, supportati dal nostro metodo e dalla nostra formazione, fornire questi punti di riferimento.

Ho sempre trovato molto faticoso ma nello stesso tempo assai gratificante fornire a questi ragazzi che si sentono disorientati un modello di coerenza e testimonianza viva e soprattutto non dobbiamo porci nei loro confronti come amici ma piuttosto come fratelli maggiori. Spesso non vediamo i frutti del nostro lavoro immediatamente ma solo dopo alcuni anni e questo fa si che spesso ci sentiamo inutili, ma non ci deve far perdere la voglia di seguire i nostri ragazzi.

Tutta questa “fatica” mi ha permesso nel corso degli anni di crescere fortemente, di mettermi in discussione continuamente, di non dare mai nulla per scontato, di imparare ad ascoltare piuttosto che consigliare, di non mettermi mai su un piedistallo per giudicare, di insegnare a prendersi le proprie responsabilità di fronte agli insuccessi, di accogliere ogni ragazzo nello stesso identico modo, e di non mostrarsi un superuomo!

Non sempre credo di essere riuscito nel mio intento, anche perchè sarei un robot e non un essere umano, ma credo fortemente di essere riuscito a passare una testimonianza silenziosa e viva e soprattutto una costanza faticosa nell’accogliere e ascoltare i ragazzi.

Ritengo infine necessaria una corresponsabilità educativa tra noi capi ed i genitori che fin troppo spesso, purtroppo, viene a mancare.

In tutto questo avverto un problema di fondo, cioè che troppo spesso noi capi ci troviamo nellla stessa situazione di disorientamento che hanno i nostri ragazzi ma non dobbiamo farci prendere dal panico, al contrario facciamo un bagno di umiltà e cresciamo insieme a loro passandogli però questo nostro desiderio di fare un esercizio di coerenza nei loro confronti, e anche nei nostri, forte e chiaro che permetta loro di capire in che direzione stiamo andando e a chi potersi aggrappare in caso di bisogno.

• della Fede: essere cioè persone che, capaci di rispondere alla chiamata del Signore, indirizzano la loro volontà e le loro capacità ad annunciare e testimoniare il Vangelo, a voler essere membri vivi della Chiesa e verso quello che hanno compreso come la Verità, il Bene e il Bello;

Questo è ciò che dice la bozza del nuovo regolamento metodologico RS in merito alla scelta di Fede, quindi a quanto sembra non lascia spazio a dubbi o interpretazioni di che tipo di Fede si parla anche perché la C di Agesci è piuttosto esplicativa. Mi sono trovato poco tempo fa a parlare con un capo clan della mia zona e nel discorso abbiamo affrontato la “questione” scelta di fede. Non mi ritengo un bacchettone ma non credo si debba dare sfogo ad interpretazioni ossia credere che la scelta di Fede possa essere ritenuta una scelta di fede generica. Noi come capi clan abbiamo l’obbligo ed il dovere di far puntare ogni nostro ragazzo alla Partenza per cui farli ragionare pienamente e profondamente sull’importanza di compiere una scelta, e di solito la scelta di Fede è la più combattuta, quella per cui un ragazzo va in crisi oppure si chiude perché è più semplice non pensarci, non mettersi in gioco, e sta a noi capi indirizzarlo nella giusta direzione, che sia “positiva” o “negativa” non ha alcuna importanza ma se questa scelta di Fede (cattolica) non viene fatta, noi capi dobbiamo avere l’onestà ed il coraggio di indirizzarlo verso il saluto, senza essere sopraffatti dal sentimento di sconfitta. Ritengo però che ci possa essere un’eccezione a tutto questo ossia quella in cui il ragazzo prende la Partenza nonostante non abbia una Fede (sempre cattolica) “solida”, questa condizione si può verificare nel momento in cui sia stato fatto un cammino della Partenza lungo, ragionato e profondo che porti il ragazzo a mettersi in discussione e a porsi in un cammino di ricerca sincero. Ovviamente il ragazzo che decide di intraprendere questo cammino ed entrare in Coca dovrà tenere fede a questo suo proposito, sarà poi compito della comunità stessa di trovare le modalità di verifica costante del percorso che il ragazzo si è impegnato a compiere. Nella scelta di Fede come d’altronde nelle altre due si dovrebbe partire dalla pedagogia dell’esperienza di cui tanto si parla, ossia facendo vivere delle esperienze ai ragazzi per lo più mirate che sfocino sempre in una verifica. Questo modo di approcciare le cose mi ha sempre permesso di mettermi in ascolto dei ragazzi cercando di capire le loro esigenze e come agire di conseguenza, ovviamente non sempre sono riuscito nell’intento fino in fondo.

Il sabato mattina avevo scelto il gruppo di lavoro che parlava della Progressione personale partendo dalla tesi redatta da Stefano Costa. In questi gruppi di lavoro si è arrivati ad identificare le risorse dei ragazzi e dei capi e i relativi punti critici. Il lavoro del sabato mattina è stato propedeutico per i gruppi di lavoro del pomeriggio che dovevano intervenire direttamente sull’articolato. Nel pomeriggio ho preso parte al gruppo di lavoro Educare alla Fede dove oltre a modifiche scaturite dal lavoro della mattina si è cercato di togliere tutti gli eventuali equivoci che potevano nascere dalla lettura degli articoli 2 e 3 per far in modo di evitare sbagliate interpretazioni.

Questo forum mi ha dato ancora più motivazioni e carica nell’affrontare il mio prossimo servizio di Incarcato RS della mia zona, e spero che a breve venga pubblicato sul sito del forum il risultato di questi giorni di lavoro.

Penso che ognuno di noi si dovrebbe porre questa domanda quando inizia un nuovo servizio oppure anche un nuovo anno di attività, prima di tutto perché giochiamo con uno strumento molto delicato: l’EDUCAZIONE. Esatto, siamo EDUCATORI e questa cosa a me spaventa sempre tanto perché ci vengono affidati dei ragazzi che con il passare del tempo diventano sempre più difficili e sempre più complessi ed il nostro compito diventa sempre più delicato e soprattutto faticoso ma per fortuna ricco di soddisfazioni e carico di valori.

Nel prossimo anno scout, che ormai è alle porte, inizierò il servizio come incaricato alla branca RS della mia zona (oltre che capo gruppo e membro della Pattuglia Internazionale di zona) e questo mi spaventa tanto, sono abituato a fare il capo clan e sinceramente al momento non so che tipo di approccio dovrò tenere con i capi clan della mia zona: da formatore? Da capo che cammina e cresce insieme a tutti gli altri capi della zona? Al momento non so ancora cosa viene richiesto ad un incaricato alle branche in zona ma ho deciso, seppure con mille paure ma per fortuna anche con mille sicurezze, di buttarmi di affrontare questo nuovo servizio con entusiasmo e con un pizzico di incoscienza. I motivi che mi hanno spinto ad accettare questa nuova “sfida” sono da ricercare nella voglia e nella convinzione di giocarmi/spendermi nel servizio(cosa in cui credo fermamente), nel grande attaccamento alla branca RS, nella voglia e necessità di fare qualcosa in prima persona per migliorare la qualità del mio servizio e spero di tutti i capi clan che vorranno partecipare alle riunioni di zona e avranno voglia di confrontarsi e condividere le proprie esperienze sempre ricche e importanti.

Infine cercherò di affrontare questo servizio con grande umiltà e soprattutto in atteggiamento di ascolto.

Questo il link dell’evento:

http://www.agesci.it/forumrs2010/

Purtroppo un problema saltato fuori dei capi RS è che la loro formazione viene dalle altre branche e questo sicuramente non giova alla qualità del servizio. Il metodo è uno strumento prezioso che possiamo decidere di farlo nostro e di usarlo intelligentemente, credo anche che senza porsi in atteggiamento di ascolto pieno e gratuito dei ragazzi la conoscenza del solo metodo ci porta poco in là, ciò significa che anche se noi siamo dei perfetti teorici ma non sappiamo mettere in pratica ascoltando i reali bisogni dei ragazzi e della comunità rischiamo solo di fare dei danni, finendo per allontanare i ragazzi e disgregando delle intere comunità. Mi piacerebbe capire quali sono i reali bisogni di noi capi RS, è un problema del metodo che non è più attuale? E’ un problema di insicurezza, non ci sentiamo all’altezza? E’ un problema derivante dalla scarsa conoscenza del metodo? E’ un problema di inesperienza? Oppure c’è dell’altro?

Vorrei iniziare questa mia riflessione sul rapporto che abbiamo noi e i nostri ragazzi con la libertà ricordando un’incontro organizzato dalla zona di Bologna con alcuni dei superstiti delle Aquile Randagie.

Era il 21 febbraio 2009 ed in quell’occasione parlò Don Giovanni Barbareschi un prete della diocesi di Milano di 87 anni e Aquila Randagia.

In quell’incontro Don Giovanni ci ha lasciato una testimonianza intensa e alquanto toccante e la risposta ad una semplice domanda di un rover : “Con i mezzi di tutti i giorni come si fa a conquistare la propria libertà?”

è stato il momento che mi è rimasto più impresso nella mente. Una parte della risposta mi ha fatto riflettere anche e soprattutto sul rapporto che noi tutti abbiamo con la libertà. Don Giovanni fra le altre cose nella sua risposta disse: “Bisogna decidere a cosa vuoi dire di si e a cosa vuoi dire di no e questo lo devi decidere tu prima, sono queste le preghiere del mattino”. Ed ancora: “…la propria libertà si conquista così giorno per giorno perché o si agisce come si pensa o si finisce a pensare come si agisce…”. La risposta nella sua semplicità mi ha riportato alla realtà dei fatti, a pensare come ci comportiamo e come si comportano i nostri ragazzi. Partiamo dal comportamento dei ragazzi: spesso affrontano la propria vita con il freno a mano tirato condizionati da troppi agenti esterni (genitori, studio amici ecc…) che si insinuano in loro in modo subdolo e dopo un po’ senza sapere il perché si trovano ingabbiati in un ruolo da cui è difficile uscire. Questo non permette a loro di esprimersi come meglio potrebbero e di valorizzare i propri talenti ed ovviamente ne risente anche la comunità di clan. Ma noi capi riusciamo ad essere testimoni credibili di libertà o anche noi siamo prigionieri di un ruolo e schiavi della società? Credo che anche noi come capi, in quanto esseri umani ed inseriti in una società, facciamo fatica (sempre che capiamo ed accettiamo la nostra assenza di libertà totale) a passare ai ragazzi il desiderio di prendere in mano la propria vita e decidere in piena autonomia quali sono le scelte da fare. Credo che sia nostro compito cercare di passare tutto ciò ai nostri ragazzi anche con le attività di clan e di non appesantire il già difficile rapporto che loro hanno con il tempo, gli impegni e le scelte. I ragazzi hanno la brutta abitudine, e spesso anche noi, di riflettere dopo su come si è agito e non il contrario. Perché succede tutto questo? Forse perché siamo schiavi del tempo, dei troppi impegni che vogliamo prendere e che vogliamo far prendere ai nostri ragazzi e al nostro clan e schiavi dei troppi input esterni. Perché non cercare di creare un’ambiente all’interno del clan dove si possa riscoprire la qualità del tempo, la voglia di fare le cose cercando di riflettere su ciò che si fa e riscoprire il perché si fanno certe cose (dare maggiore importanza al perché delle cose)? Sono convinto che questa sia una strada percorribile anche se magari in alcune occasioni così facendo si rischia di fare poco, ma vogliamo puntare più sulla quantità o più sulla qualità? Io sono pronto a rischiare pur di educare i ragazzi a riflettere sulle cose prima di farle per poter scegliere in piena consapevolezza e in piena libertà. Abbiamo l’opportunità noi capi attraverso il nostro metodo di non appesantire i ragazzi più di quanto lo facciano già genitori, scuola, sport e chi più ne ha più ne metta, per cui perché non sfruttare fino in fondo questa preziosa opportunità? Perché non provare ad educarli e ad educarci alla libertà?

Dopo tutte queste domande che mi sono posto, vorrei affrontare questo argomento complesso e molto articolato partendo da un fatto che è successo l’anno scorso. Dovevamo iniziare la settimana comunitaria ed era stata lanciata l’idea, da noi capi, di fare una spesa ragionata e critica, stando attenti al km zero, agli imballi, alla salvaguardia dell’ambiente ecc….. Era un’obiettivo molto pretenzioso, lo ammetto, ed è stata capito poco dai ragazzi anche perchè mal spiegata da noi capi, questo soprattutto a causa dei ragazzi che non ci hanno dato il tempo e il modo di spiegarci e soprattutto di aiutarli durante la spesa. Comunque penso sia fondamentale che anche quando si fa la spesa, per un’uscita, per una route, per la settimana comunitaria ecc… si presti attenzione a ciò che si compra e dove lo si compra e soprattutto questo deve essere ragionato e discusso in clan, deve essere capito, altrimenti, come al solito, ci si riduce all’ultimo momento facendo una spesa senza senso badando solo ed esclusivamente a spendere meno. Se si riuscisse a seguire la linea del “fare con spirito critico” si farebbe già un passo avanti verso una scelta politica che aiuti e formi i ragazzi a guardare e ad affrontare le proprie azioni e tutto ciò che ci succede attorno con spirito critico senza allinearsi al “gregge” e soprattutto si farebbe un piccolissimo passo avanti verso la salvaguardia dell’ambiente. Ripeto però che ha senso fare una scelta del genere solo se viene discussa, ragionata, capita e assimilata dal clan.

“Gioca, non stare a guardare” (BP)

Su argomenti inerenti alla scelta politica e sulla linea da seguire, visto che è un argomento particolarmente ampio, proviamo noi capi a chiarirci le idee. Sarebbe bello e formativo (aumenterebbe anche la qualità del nostro servizio) riuscire ad instaurare su questo argomento che spesso si tralascia, un dialogo/confronto costruttivo.

“Chi ha bisogno di un manuale non andrà mai lontano; i geni leggono poco, frequentano molta gente e si formano da sé”. Diderot

Siate il meglio

Se non potete essere un pino

sulla vetta del monte,

siate un cespuglio nella valle,

ma siate il miglior piccolo

cespuglio sulla sponda

del ruscello.

Siate un cespuglio,

se non potete essere un albero.

Se non potete essere

una via maestra,

siate un sentiero.

Se non potete

essere il sole

siate una stella.

Siate il meglio di

qualunque cosa siate.

Cercate ardentemente

di scoprire

a che cosa siete chiamati.

E poi mettetevi a farlo

Appassionatamente

Martin Luther King